CONOCIMIENTOS Y CONTENIDOS

CC01 - Identificar los sistemas y procesos anatómicos, biomecánicos, fisiológicos y nutricionales vinculados al movimiento humano, precisando su relación con la práctica de la actividad física y el deporte en distintos contextos, la prevención de lesiones y la optimización de la salud y el rendimiento.

CC02 - Explicar los conceptos fundamentales de la psicología, la sociología y la historia aplicados a la actividad física y el deporte, precisando su influencia en el comportamiento individual y colectivo, la formación de valores, la integración sociocultural y la dinámica de equipo en distintos contextos físico-deportivos.

CC03 - Explicar los componentes de la gestión integral de entidades y eventos de actividad física y deporte, tales como presupuestación, control de costes, análisis financiero, planificación y logística, y organización de recursos humanos y materiales en contextos deportivos y recreativos, conforme a la normativa vigente y a criterios de marketing, sostenibilidad y responsabilidad social.

CC04. Analizar los conceptos fundamentales de diseño, innovación y evaluación en la Educación Física y el deporte, observando técnicas, instrumentos y tecnologías digitales pertinentes, así como los principios metodológicos y éticos de la investigación para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

CC05. Analizar los principios y factores clave del desarrollo y aprendizaje motor de actividades físicas en distintos entornos, así como modelos pedagógicos adecuados y considerando la influencia del medio, la gestión de grupos y la evolución de las habilidades perceptivo-motrices, expresivas, rítmicas, acuáticas, físico-deportivas y en la naturaleza.

CC06 - Identificar los fundamentos técnicos, tácticos y estratégicos de los deportes alternativos y tradicionales, como contenidos pedagógicos inclusivos y cooperativos, aplicando orientaciones metodológicas para diseñar e implementar propuestas innovadoras de intervención en diferentes contextos y grupos.

CC07 - Identificar las tipologías de intervenciones de acondicionamiento y entrenamiento físico dirigidas a la población general y a grupos con necesidades específicas, con sus objetivos y componentes; los criterios básicos de adaptación, como intensidad, volumen, frecuencia y progresión; y los principios de control, periodización y evaluación del rendimiento y del bienestar físico en distintos contextos físico-deportivos.

CC08 - Conocer las fases de elaboración y las técnicas de recogida, análisis y presentación de datos de un proyecto de investigación en ciencias de la actividad física y el deporte, integrando fundamentos metodológicos y criterios de ética, responsabilidad y calidad científica en la elaboración y defensa de un trabajo académico.

COMPETENCIAS

CO01 - Emplear conocimientos de anatomía, fisiología y biomecánica para analizar, evaluar y optimizar el movimiento, el rendimiento físico-deportivo y la salud, integrando criterios de prevención, adaptación y seguridad en distintos contextos y poblaciones.

CO02 - Programar la intervención docente en enseñanza, recreación, prevención y entrenamiento físico-deportivo, adaptándose a las características individuales y grupales para promover la salud, la inclusión, la igualdad y el desarrollo integral de las personas.

CO03 - Emplear conocimientos de gestión y administración de organizaciones, instalaciones y eventos del ámbito deportivo y recreativo, utilizando herramientas de dirección, análisis financiero, comunicación y tecnologías digitales, con criterios de sostenibilidad y responsabilidad social.

CO04 - Prevenir riesgos para la salud derivados de la práctica físico-deportiva, aplicando protocolos de primeros auxilios y readaptación, y promoviendo hábitos saludables y seguros en diferentes colectivos.

CO05 - Comunicar información científico-técnica sobre la actividad física y el deporte de forma crítica y responsable, fundamentando la toma de decisiones y la mejora profesional en evidencias actualizadas.

CO06 - Integrar criterios de inclusión, igualdad y ética en la práctica profesional, respetando la diversidad con una actitud empática, colaborativa y responsable en la intervención con distintos grupos y contextos.

CO07 - Desarrollar trabajos académicos en el ámbito de la actividad física y el deporte, aplicando estrategias metodológicas rigurosas, tecnologías, principios éticos y estrategias de comunicación efectivas de los resultados a diferentes audiencias.

CO08 - Comunicar en inglés, de forma oral y escrita, contenidos y situaciones propias del ámbito de la actividad física y el deporte, empleando estructuras gramaticales básicas, vocabulario técnico y recursos expresivos adecuados para contextos académicos, profesionales e investigativos.

HABILIDADES Y DESTREZAS

HD01 - Elaborar programas de entrenamiento y acondicionamiento físico adaptados a diferentes objetivos, niveles y contextos, utilizando métodos y herramientas científicas para la evaluación, control y mejora de la condición física y el rendimiento deportivo.

HD02 - Aplicar técnicas de valoración anatómica, fisiológica y biomecánica del estado funcional y morfológico del cuerpo humano, utilizando procedimientos, tecnologías e instrumentos validados para identificar riesgos, optimizar el rendimiento físico-deportivo y el estado nutricional, y prevenir lesiones.

HD03 - Planificar programas de actividad física y deporte adaptados a la diversidad, incluyendo personas con discapacidad y poblaciones con necesidades específicas, diseñando intervenciones inclusivas, seguras y motivadoras, y adaptando normas, materiales y espacios para garantizar la accesibilidad y la promoción de estilos de vida activos y saludables.

HD04 - Diseñar programas de gestión de instalaciones, eventos y organizaciones deportivas mediante técnicas de dirección, administración, marketing, control de costes y evaluación de la calidad, asegurando el cumplimiento normativo, la seguridad, la sostenibilidad y la responsabilidad social.

HD05 - Crear programas de enseñanza-aprendizaje en Educación Física y deporte con metodologías innovadoras, recursos didácticos y estrategias de evaluación formativas, adaptándose a la diversidad de contenidos y contextos físico-motrices y artístico-expresivos, y a las características del grupo.

HD06 - Aplicar técnicas de comunicación, liderazgo y trabajo en equipo en contextos profesionales, resolviendo conflictos, fomentando la inclusión y transmitiendo información técnico-deportiva de forma oral y escrita en lengua materna y extranjera.

HD07 - Utilizar críticamente información científica, social y ética relacionada con la actividad física y el deporte, utilizando fuentes fiables, herramientas digitales y metodologías de investigación para fundamentar la toma de decisiones, la innovación y la mejora continua en la práctica profesional.

HD08 - Elaborar y defender proyectos de intervención en el ámbito de la actividad física y el deporte, aplicando métodos rigurosos de recogida, análisis y presentación de datos, y demostrando capacidad de adaptación, autonomía y excelencia profesional en la resolución de problemas y la gestión de recursos.

Aunque la regulación puede variar entre comunidades autónomas, el Grado en CAFYD es generalmente reconocido como la titulación principal para ejercer profesionalmente en el ámbito de la actividad física y el deporte, especialmente en roles específicos como la preparación física y ciertas áreas de la dirección deportiva.

La Ley 6/2016, de 24 de noviembre, por la que se ordena en la Comunidad de Madrid el ejercicio de las profesiones del deporte se especifica (artículos del 14 al 17) que el título de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, actualmente Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, permite ejercer la profesión de (Artículos 14, 16 y 17):

• Monitora Deportiva/Monitor Deportivo en Acondicionamiento Físico Básico
• Monitora Deportiva/Monitor Deportivo en Actividades Físicas Recreativas
• Monitora Deportiva/Monitor Deportivo en Actividades Deportivas de Carácter Formativo
• Monitora Deportiva/Monitor Deportivo se ejerza en diversas modalidades deportivas
• Preparador Físico
• Director Deportivo

La base legal para impartir docencia en Educación Primaria y en Educación Secundaria se encuentra en la LOE, el RD 860/2010 para privados y el RD 1834/2008 para públicos, con actualizaciones en el RD 665/2015 sobre equivalencias de titulaciones. Estas normas son de aplicación en todo el territorio nacional, con posibles especificidades en las comunidades autónomas, que pueden desarrollar o ampliar estos requisitos según sus competencias en materia educativa.

En el caso de Educación Primaria es necesario el Grado de Maestro en Educación Primaria, y la mención en EF, si así lo exige la comunidad autónoma.

Y en el caso de Educación Secundaria, además de la titulación de Licenciatura o Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, se requiere “la formación pedagógica y didáctica” lo que se acredita mediante el Máster universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Teniendo en cuenta la legislación vigente, podemos definir los siguientes perfiles de egreso:

Monitora Deportiva/Monitor Deportivo en:

• Acondicionamiento Físico Básico
• Actividades Físicas Recreativas
• Actividades Deportivas de Carácter Formativo
• Diversas modalidades deportivas

Preparación física en distintos ámbitos:

• Rendimiento físico-deportivo
• Readaptación físico-deportiva
• Promoción de la salud
• Inclusión social.

Actividad física y calidad de vida:

• Evaluación de la condición física
• Prescripción de ejercicios físicos orientados a la salud
• Promoción y evaluación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte, entre la población adulta, mayores y discapacitados
• Identificación de los riesgos que se derivan para la salud de la práctica de actividades físicas inadecuadas, entre la población que realiza práctica física orientada a la salud

Gestión y dirección deportiva:

• Dirección de Organizaciones, entidades e instalaciones deportivas
• Gestión de gimnasios y centros de salud basados en la práctica deportiva
• Escuelas y Clubs deportivos

Entrenamiento técnico-táctico

Recreación y ocio físico-deportivo:

• Entretenimiento lúdico y recreativo
• Acondicionamiento físico básico
• Conducción y dinamización de actividades en el medio natural

Docencia en Educación Física o Educación Física escolar (en Educación Secundaria se requiere el Máster en formación del profesorado y en Educación Primaria se requiere el Grado en Educación Primaria con Mención en Educación Física)