Contribuye a las Competencias Generales del Módulo 2 “La investigación de la comunicación” del Máster:
CG 3.poseer la capacitación teórica para relacionar los conocimientos en comunicación social con los conocimientos científicos, técnicos y profesionales en otros campos.
CG 4. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, utilizar, completar y relacionar, información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, que permitan servirse de la comunicación social, para establecer diagnósticos; y, en su caso, para aplicar tratamientos, en situaciones complejas, cambiantes o nuevas.
CG 7. Adquirir las competencias y habilidades comunicativas que son necesarias, para informar con objetividad, pertinencia y completitud, a las personas, grupos, organizaciones, instituciones, que sean usuarios, destinatarios, o que se vean afectados, por el ejercicio de actividades de comunicación social.
CG 8. Saber transmitir los conocimientos y compartir las destrezas correspondientes, a quienes sean sujetos, o participes de actividades que implican el recurso a la comunicación social: Científicos profesores, alumnos, investigadores, que aplican, enseñan, estudian, la teoría y metodología de la comunicación social.

Contribuye a las Competencias Específicas de la Materia 2.2: “Aplicaciones de la investigación en comunicación”:
CE 9.-Poseer la capacitación metodológica, para localizar, relacionar, completar y utilizar información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, relacionadas con la comunicación social.
CE 10.-Formarse en los conocimientos teóricos y conceptuales básicos, requeridos para llevar a cabo análisis textuales e icónicos de las prácticas y productos comunicativos.

En las que se desarrollan de forma pormenorizada las distintas materias del temario, apoyadas estas clases en textos, artículos, Power Point, documentales, etc., todos estos materiales que ofrece el profesor se complementan con los que también ofrece a través del Campus Virtual, además de con la participación de los alumnos. 20 horas presenciales en el aula

De lecturas y análisis de textos y material gráfico y audiovisual, así como de recursos web, por parte de los alumnos con supervisión en todo momento del profesor. 35 horas de formación e investigación por parte del alumno sin ser en el aula 35 horas. Y en el aula con tutorías grupales presenciales 10 horas

Laboratorio de informática, en el que el alumno trabajará con el profesor en el manejo de páginas y recursos web de la asignatura relacionados con los temas objeto de estudio. Esta clase ahora ya se realiza en el aula dado que está dotada de los aparatos tecnológicos necesarios, así como también los ordenadores que llevan a clase los alumnos, pero la dinámica de funcionamiento es la misma que la que se realizaba en el aula de informática. Son 15 horas presenciales

En el aula y de forma individualizada los alumnos expondrán un aspecto concreto del temario relacionado con las fuentes documentales de la comunicación social. En todas las clases excepto la de presentación los alumnos expondrán un caso práctico del tema que estemos desarrollando ese día en el aula, aunque lo hagan en un grupo no mayor de tres personas, todos ellos tendrán que exponer su parte que luego debatiremos entre todos en el aula.

En el aula todos los alumnos tienen que presentar de forma individualizada su artículo científico (aunque en este hayan colaborado hasta tres alumnos), todos ellos deben exponer su parte y responder a las preguntas que sobre ella le hagamos tanto sus compañeros, como el profesor. Son 10 horas presenciales en el aula

Preparación, investigación, reflexión y escritura del artículo científico que el alumno tiene que presentar para ser evaluado. Son 45 horas de preparación del alumno por su cuenta, siempre con la posible consulta y tutoría del profesor.

El alumno tendrá un total de 60 horas de clase en el aula correspondientes a clases: teóricas, prácticas o de resolución de problemas, laboratorio de informática, tutorías grupales y presentaciones y debates.
Y un total de 90 horas de trabajo individual siempre supervisado y tutelado por el profesor correspondientes a: lecturas, investigación, trabajo en el artículo científico para su evaluación, así como asistencia a congresos, conferencias, exposiciones y otras actividades relacionadas con la asignatura.

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 603420 FUENTES DOCUMENTALES PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL. 2 GRUPOS A Y B DE SEIS CRÉDITOS CADA GRUPO
Fuentes de información. Documentación en investigación. Recursos documentales Web

Los de ingreso en el Máster de Comunicación Social

 - Diferenciación entre conocimiento científico y conocimiento no científico.
- Conocimiento de las diferentes tipologías de fuentes de información desde un punto de vista teórico-práctico.
- Búsqueda, selección, análisis y verificación de las fuentes de información fundamentales en el área de Comunicación Social y recursos Web.
- Conocimiento teórico-práctico sobre cómo se documentan los profesionales de los medios de comunicación.
- Documentación en las empresas de comunicación. La información y la contrainformación.
- Fuentes documentales audiovisuales: Fotografía, Televisión, Documentales y Cinematografía.
- Manejo de herramientas de gestión de recursos y fuentes de información.

La evaluación se realizara de manera continua durante todo el cuatrimestre.
Se evaluará un artículo científico que tiene que presentar el alumno al final del cuatrimestre que recoja algún aspecto relacionado con las fuentes documentales en la comunicación social. El tema lo elige el alumno bajo la supervisión del profesor. El artículo se rige por las normas de las revistas científicas de comunicación social, siguiendo la revista Documentación de las Ciencias de la Información, y el mejor artículo del curso se publicará en la revista si los dos evaluadores ciegos así lo consideran. Este artículo representa un 50% de la nota total. Una exposición por alumno de un aspecto en concreto de las fuentes de comunicación social relacionado con el temario. El alumno tiene de 15 minutos de exposición de su tema, y luego 10 minutos de debate con los compañeros y el profesor. El fin de la exposición es que el alumno desarrolle sus aptitudes de presentar un tema a los demás compañeros de forma oral. Esta exposición representa un 30% de la nota total.Y es importante la participación del alumno en todo momento en el aula. Esta participación representa un 20% de la nota total.
Las clases son presenciales y por tanto la asistencia a las mismas es obligatoria siendo el mínimo de asistencia exigida del 80% de las sesiones que se imparten, salvo circunstancias excepcionales debidamente justificadas ante el profesor o el coordinador del Máster. En casos muy excepcionales y debidamente justificados se podría proponer un examen.

Caparrós, M. (2015). La crónica. Madrid: Círculo de Tiza
Cela, J.R. (2005). "Las fuentes de documentación en el mejor oficio del mundo". En: Boletín ANABAD, LV, núm. 1-2, pp. 297-313
De la Cuadra, E. (2013). Documentación cinematográfica. Barcelona: Editorial UOC.
Fuentes i Pujol, E. (ed.) (1999). Manual de Documentación Periodística. Madrid: Síntesis.
Guerreiro, L. (2014). Zona de obras. Madrid: Círculo de Tiza
López de Solís, I. (2013). El Film Researcher. Barcelona: UOC.
Maldonado Martínez, Á.; Rodríguez Yunta, L. (coord.) (2006). La información especializada en Internet. 2ª ed. Madrid: CSIC.
Moreiro López, J. A. (coord.) (2000). Manual de Documentación Informativa. Madrid: Cátedra.
Sontag, S. (2003). Ante el dolor de los demás. Madrid: Alfaguara
Valle Gastaminza, Félix del (ed.) (1999). Manual de Documentación Fotográfica. Madrid: Síntesis.
Así como otros libros de lectura, artículos de revistas científicas y recursos web que completarán la bibliografía y que se ofrece al alumno a través del Campus Virtual

Esta asignatura forma parte del Módulo 2: “La investigación de la comunicación”. Materia 2.2. “Aplicaciones de la investigación en comunicación “, del Plan de Estudios del Máster en Comunicación Social