1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención.

2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.

3. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social,
haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.

4. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
5. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.

6. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.

7. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social,

8. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.

1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención.

2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.

3. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de estos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.

4. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.

5. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.

6. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.

Actividad Formativa ECTS Porcentaje
Clases teórico ¿ magistrales en el contexto de un grupo grande 1,5 25%
Prácticas y trabajos dirigidos en el aula
1 16,7 %
Trabajo autónomo del estudiante
3 50 %
Tutorías y supervisión académica
0,3 5 %
Actividades de evaluación
0,2 3,3 %
Total
6 100 %

6

3

El programa explora, sin decantarse por ninguno de ellos, diferentes acercamientos teóricos al Trabajo Social con Grupos. Presenta, por otra parte, los principales tipos de grupos de los que se hace uso en Trabajo Social, así como los distintos objetivos a los que éstos pueden servir y las peculiaridades del proceso de grupo en cada uno de ellos. Todo ello, bajo el marco de los Estándares para la Práctica del Trabajo Social con Grupos de la AASWG.

NO

 

• Los grupos: concepto, tipología e importancia para el trabajo social. 
• El trabajo social con grupos. Delimitación, definición, tipología y características. 
• Orígenes y situación actual del trabajo social con grupos. 
• Valores y principios fundamentales para la práctica del trabajo social con grupos
• Conocimientos básicos para la participación y conducción de grupos: composición, estructura y procesos en los grupos y en la práctica del trabajo social con grupos. 
• Habilidades básicas para participar y dirigir grupos. Micro-entrenamiento. 
• Acercamientos teóricos en trabajo social con grupos.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Pruebas escritas de carácter individual (50% de la calificación):
Examen, que se ocupará de los elementos conceptuales de la asignatura.
- Pruebas escritas de carácter grupal (40% de la calificación):
Consistirá en la evaluación del trabajo en pequeño grupo realizado a lo largo del curso.
- Otras formas de evaluación del rendimiento (10% de la calificación):
Presentaciones orales y defensa de los trabajos grupales.

Para superar la asignatura, el alumnado habrá de obtener al menos una calificación de 5 puntos (en una escala de 10 puntos) en el examen de la asignatura.

La asistencia a clase es obligatoria, se permitirá un máximo de tres faltas.

Los/as alumnos/as con más de tres faltas serán evaluados/as mediante la realización de una prueba (examen final), que evaluará las competencias que figuran en la ficha de la asignatura, sobre el contenido de los textos que figuran en este programa como bibliografía básica

- AAVV (2024). Trabajo en grupo: luso-español:/Group work: Luso-Spanish special issue: Part One. Group Work 31, (1-2). https://journals.whitingbirch.net/index.php/GPWK/issue/view/189
-Arias Astray, A. y Barrón, A. (2005). Sobre los orígenes del trabajo social con grupos. En F. De Lucas y A. Arias (Dirs). Perspectivas de trabajo social en sus textos (disciplinas de los estudios de trabajo social en los clásicos) (pp. 319-356 ). Miño y Dávila Editores.
-Cembranos, F., & Medina, J. A. (2003). Grupos inteligentes. Teoría y práctica del trabajo en equipo. Madrid, Spain: Editorial Popular.
-Domenech-López, Y., Giménez-Bertomeu, V. M., y Ferrer-Aracil, J. (2022). Trabajar con grupos en los Servicios Sociales de Atención Primaria. Una guía metodológica. Universidad de Alicante.
-Garvin, C. D., Gutiérrez, L. M., & Galinsky, M. J. (Eds.). (2017). Handbook of social work with groups, 2nd ed. Guilford Publications.
-IASWG (2024). Estándares para la práctica del trabajo social con grupos, 2ª ed. (Traducción Española de Andrés Arias Astray). IASWG. https://www.iaswg.org/assets/docs/Resources/Standards-Spanish.pdf
-Montagud Mayor, X. (2015). El trabajo social de grupo. En J. Fombuena Valero, X.Montagud Mayor, F. Senet Domingo (Coord.). Métodos de trabajo social: individuos, grupo y comunidades (pp. 141-172). Tirant.
-Reid, K. E. (1981). From Character Building to Social Treatment. The history of groups in social work. Greenwood Press.
-Segado Sánchez-Cabezudo. S., & Arias Astray, A. A. (2024). Modelos de Trabajo Social con grupos. Aranzadi.
-Toseland, R. W. y Rivas, R. F. (2021). An introduction to group work practice, 9th ed. Global ed. Pearson.
-Zamanillo, T. (2008). Trabajo social con grupos y pedagogía ciudadana. Síntesis.