CG.1. Capacidad analítica y sintética.
CG.2. Capacidad organizativa y de planificación.
CG.3. Comunicación oral y escrita en lengua castellana.
CG.5. Capacidad para gestionar la información.
CG.6. Resolución de problemas.
CG.7. Toma de decisiones.
CG.8. Capacidad de trabajo en equipo.
CG.11. Razonamiento crítico.
CG.13. Capacidad de aprendizaje autónomo.

Como complemento de las sesiones teóricas, plantearemos a lo largo de la asignatura seminarios en los que, a partir de ejercicios de investigación en el aula, lecturas y estudios de caso, se analizarán diferentes realidades sociorreligiosas desde los contenidos abordados en la materia.

Cada grupo de estudiantes investigará sobre una religión. En el marco de este estudio, realizará un trabajo de campo sobre la religión que está analizando, aplicando al menos una técnica de investigación social cualitativa.

Exposición oral de los resultados de la investigación en grupo sobre una religión.

Ejercicios y actividades prácticas en el aula, debates, conferencias, y tutorías de orientación, individuales y en grupo.

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La sociología de la religión atraviesa transversalmente la disciplina sociológica desde sus orígenes, pues aborda una realidad fundamental de la vida social. Esta asignatura propone un recorrido por sus conceptos y teorías centrales, de los autores clásicos a las discusiones actuales sobre secularización, postsecularidad y diversidad religiosa. 

A lo largo del temario, analizaremos distintas manifestaciones sociales e históricas de las religiones y su interacción con la política, la economía y la cultura, explorando también los procesos de cambio y conflicto social. Prestaremos particular atención a las transformaciones religiosas y espirituales de las sociedades contemporáneas, y a sus dinámicas en el contexto global. 

Al final del curso, el estudiantado contará con las herramientas conceptuales y analíticas necesarias para un conocimiento crítico y fundamentado del hecho religioso como fenómeno social.

Ninguno.

Conocer los principales marcos teóricos empleados en el estudio sociológico del fenómeno religioso.

Analizar las principales dinámicas religiosas en el marco de la globalización y los procesos de cambio y conflicto social.

Comprender la interacción entre las religiones y la estructura social.

Interpretar las relaciones entre las religiones, la cultura y las identidades colectivas.

Aplicar la teoría sociológica al estudio de la secularización, la postsecularización y las nuevas formas de religión.

Manejar las herramientas analíticas y empíricas de la sociología de las religiones para el estudio del hecho religioso.

1. Religiones, globalización y geopolítica.
2. La producción social de la religión.
3. Estructura social y religión.
4. Sociología de las religiones mundiales
5. Teorías y debates sociológicos de las religiones
6. Religiones y modernización: secularización, metamorfosis religiosas y postsecularización.
7. Mujeres, feminismos y religiones

El sistema de evaluación constará de tres bloques:

Prueba final (40%). Prueba escrita individual en la que los/as estudiantes aplicarán los contenidos de la asignatura al análisis de una realidad sociorreligiosa.

Trabajos y prácticas (40%). Realización y exposición de un trabajo en grupo sobre una religión, que incluirá trabajo de campo.

Participación activa (20%). Asistencia y participación en el desarrollo de las clases, así como en las actividades propuestas. La asistencia es obligatoria. En caso de no alcanzar el 80%, deberá realizarse un dossier complementario para superar este bloque.

Para aprobar será necesario obtener al menos un 4,5/10 en cada bloque y un 5/10 en total. En la convocatoria extraordinaria se recuperarán solo los apartados suspendidos en la ordinaria mediante las principales pruebas de evaluación fijadas para cada uno de ellos (prueba escrita individual, trabajo sobre una religión y/o asistencia / dossier complementario).

Berger, P. (1971). Para una teoría sociológica de la religión. Barcelona: Kairós.
Beyer, P. (2006). Religions in Global Society. Hoboken: Taylor & Francis.
Blankholm, J. (2022). The Secular Paradox. On the Religiosity of Not Religious. New York: New York University Press.
Casanova, J. (2013). Genealogías de la secularización. Barcelona: Anthropos.
Cipriani, R. (2011). Manual de sociología de la religión. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Díaz-Salazar, R. (1988). El capital simbólico. Madrid: Ediciones HOAC.
Díaz-Salazar, R. (2007). Democracia laica y religión pública. Madrid: Taurus.
Durkheim, É. (2012). Las formas elementales de la vida religiosa. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.
Gil Gimeno, J., Beriain, J., Sánchez Capdequí, C., y Valero Matas, J. A. (2026). Genealogía del hecho religioso. Valencia: Tirant lo Blanch.
Hervieu-Léger, D. (2005). La religión hilo de memoria. Barcelona: Herder.
Joas, H. (2024). Under the Spell of Freedom: Theory of Religion after Hegel and Nietzsche. Oxford: Oxford University Press.
Lenoir, F. (2006). La metamorfosis de Dios: la nueva espiritualidad occidental. Madrid: Alianza.
Pat Fisher, M. (2007). Religiones en el siglo XXI. Madrid: Akal.
Pérez-Agote, A. (2012). Cambio religioso en España: los avatares de la secularización. Madrid: CIS.
Ruiz Andrés, R. (2022). La secularización en España. Rupturas y cambios religiosos desde la sociología histórica. Madrid: Cátedra.
Ruspini, E., Tibe Bonifacio, G. y Corradi, C. (eds.) (2018). Women and Religion: Contemporary and Future Challenges in the Global Era. Bristol: Policy Press.
Sajir, Z. y Ruiz Andrés, R. (2025). Religious Diversity in Post-Secular Societies. Conceptual Foundations, Public Governance and Upcoming Prospects. Cham: Springer.
Scott, J. W. (2018). Sex and Secularism. Princeton: Princeton University Press.
Weber, M. (2012). Sociología de la religión. Madrid: Akal.

Consúltese la página del Departamento responsable de la docencia, para mayor información: https://ucm.es/sociologia-aplicada

CG.1. Capacidad analítica y sintética.
CG.2. Capacidad organizativa y de planificación.
CG.3. Comunicación oral y escrita en lengua castellana.
CG.5. Capacidad para gestionar la información.
CG.6. Resolución de problemas.
CG.7. Toma de decisiones.
CG.8. Capacidad de trabajo en equipo.
CG.11. Razonamiento crítico.
CG.13. Capacidad de aprendizaje autónomo.

CD 11.Conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada.
CD 12.Conocimientos y habilidades en la búsquea de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, Bibliotecas, Internet, etc).
CD 14.Capacidades en utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumenos de medición social.
CD 17.Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
CD 19.Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar los problemas sociales.
CD 21.Habilidades para el desarrollo de los recursos humanos en las organizaciones.
CD 24.Habilidades en el desarrollo de las organizaciones.
CD 27.Conocimientos y actitudes de ética profesional.

Clases magistrales de presentación de contenido teórico: 40%

Seminarios, clases prácticas y actividades en el aula que tendrán el objetivo de formar al alumnado en la comprensión de diferentes situaciones sociales desde las perspectivas abordadas en la teoría: 40%

Además, a lo largo de la asignatura, los/as estudiantes realizarán una investigación en grupo sobre una religión, que incluirá trabajo de campo. Por ello, se dedicará parte de las sesiones a la orientación y tutoría de los grupos y a la exposición de los resultados: 20%.