CG1 - Describir y explicar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje teórico en el campo de la lengua española y las literaturas española e hispanoamericana de modo que permitan su aplicación en el ámbito profesional.
CG2 - Manejar las herramientas auxiliares básicas, incluidas las TIC, orientadas a la adquisición y transmisión de conocimientos de lengua española y literaturas española e hispanoamericana.
CG3 - Transmitir y explicar información, enfoques teóricos, problemas y soluciones del ámbito de la lengua española y las literaturas española e hispanoamericana a un público especializado y no especializado.
CG4 - Profundizar en el conocimiento de la diversidad lingüística, literaria y cultural del mundo hispánico relacionándola con otras áreas de las ciencias humanas y sociales.
CG5 - Adquirir la formación necesaria para proseguir estudios de postgrado en los campos de la lengua española y las literaturas española e hispanoamericana, así como en otras áreas de ciencias humanas y sociales.
CG6 - Elaborar y redactar adecuadamente textos e informes de carácter académico e institucional.
CG7 - Reconocer y valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de la Lengua y la Literatura.

CT1 - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
CT3 - Buscar, organizar, evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4 - Desarrollar el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5 - Desarrollar el aprendizaje autónomo y la creatividad.
CT6 - Planificar y gestionar el tiempo.
CT7 - Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
CT8 - Desarrollar una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

CE1 - Utilizar adecuadamente el conocimiento profundo de la lengua española, de la literatura española e hispanoamericana y de las disciplinas que las estudian.
CE2 - Manejar adecuadamente los conceptos y herramientas de la gramática descriptiva y normativa para el análisis, la descripción y la corrección de la lengua española en sus distintos usos.
CE3 - Describir y explicar las relaciones entre el uso del español y sus contextos socioculturales.
CE11 - Identificar y manejar adecuadamente los recursos y métodos bibliográficos y documentales para el estudio de la Lengua española.
CE15 - Aplicar convenientemente los conocimientos teóricos y metodológicos de la Lingüística a los datos del español, tanto desde la perspectiva sincrónica como diacrónica.
CE20 - Proponer cuestiones y problemas en materia de Lengua y Literatura en español que favorezcan el aprendizaje de la lengua y la literatura y motiven la reflexión, la abstracción, el razonamiento crítico y estimulen la creatividad

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales
Clases teóricas: entre 30 y 45 horas
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas
Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos
Lectura de la bibliografía obligatoria
Preparación de exámenes

6

2

Los generales de acceso al Grado

El profesor determinará la manera en que se evaluará la asignatura. En cualquier caso, será obligatoria la realización de una prueba escrita que nunca podrá suponer menos del 40 % de la nota. La evaluación de los trabajos prácticos y tutelados se hará por el procedimiento que determine el profesor (examen oral, examen escrito, trabajos escritos, cuestionarios, ejercicios, etc.) y en ningún caso podrá suponer menos del 30 % de la nota).

ALARCOS LLORACH, E. Fonología española. Madrid: Gredos, 1974.
BOROZONE DE MANRIQUE, A.M. Manual de Fonética acústica. Buenos Aires: Hachette, 1980.
BORREGO NIETO, J. y GÓMEZ ASENCIO, J. Prácticas de Fonética y Fonología. Salamanca: Universidad de Salamanca, 1989.
CANTERO, F. J. Teoría y análisis de la entonación. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2002.
FERNÁNDEZ PLANAS, A. M., y CARRERA SABATÉ, J. Prácticas de transcripción fonética en castellano. Barcelona: Salvatella, 2001.
GIL FERNÁNDEZ, J. Los sonidos del lenguaje. Madrid: Síntesis, 1988.
GIL FERNÁNDEZ, J. Panorama de la Fonología española actual. Madrid: Arco/Libros, 2000.
GIL FERNÁNDEZ, J. Fonética para profesores de español. de la teoría a la práctica. Madrid: Arco/Libros, 2007.
GIL FERNÁNDEZ, J., y LLISTERRI, J. (Eds.). Fonética y fonología descriptivas de la lengua española. Washington, DC: Georgetown University Press, 2024.
HUALDE, J. I. Los sonidos del español. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E. Prácticas de Fonética y Fonología. Barcelona: Promociones y publicaciones universitarias, 1984.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E. Análisis espectrográfico de los sonidos del habla. Barcelona: Ariel Practicum, 1998.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E. y FERNÁNDEZ PLANAS, A. M. Manual de fonética española. Articulaciones y sonidos del español. Barcelona: Ariel, 2013.
NAVARRO TOMÁS, T. Manual de pronunciación española. Madrid: CSIC, 1965.
PRIETO, P., y ROSEANO, P. (Eds.). Transcription of intonation of the Spanish language. München: Lincom Europa, 2010.
QUILIS, A. Tratado de Fonología y Fonética españolas. Madrid: Gredos, 1993.
TRUBETZKOY, N. S. Principios de fonología. Madrid: Cincel, 1973.