El nivel VI de lengua coreana corresponde a la etapa de consolidación del aprendizaje de la lengua coreana a nivel intermedio, equivalente aproximadamente al nivel B1.2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). En cuanto a la preparación para el examen TOPIK, este nivel continúa con la preparación correspondiente al nivel 3 del TOPIK II (Intermedio).

En esta asignatura, los estudiantes desarrollarán competencias comunicativas orales y escritas en contextos sociales, académicos y profesionales más complejos. Asimismo, profundizará en el uso de estructuras gramaticales intermedias, expresiones idiomáticas y registros formales e informales propios de situaciones reales de comunicación. Como resultado del aprendizaje, se espera que los estudiantes sean capaces de comprender y producir textos orales y escritos con mayor fluidez, precisión y autonomía.

Los estudiantes interesados en Corea podrán ampliar sus conocimientos sobre la sociedad y la cultura coreanas, así como mejorar su capacidad de expresión y comprensión en diversos ámbitos temáticos relacionados con la vida cotidiana, académica y cultural.

Esta asignatura busca lograr un alto nivel de competencia comunicativa oral y escrita en coreano, alcanzando fluidez, precisión y dominio en contextos complejos. Pretende que los estudiantes produzcan textos bien estructurados sobre temas complejos y comprendan cabalmente materiales auténticos extensos, captando matices culturales. Procura profundizar en aspectos lingüísticos avanzados como morfología, sintaxis, léxico y organización discursiva del coreano. Además, apunta a adquirir un amplio repertorio de expresiones idiomáticas, vocabulario especializado y distintos registros. Tiene como fin desarrollar habilidades de mediación lingüística y cultural entre el coreano y otras lenguas.

Asimismo, se enfoca en conocer a fondo la lengua y cultura coreanas desde perspectivas socioculturales, sociolingüísticas y pragmáticas. Persigue la utilización experta de tecnologías y recursos en línea especializados. Finalmente, fomenta la autonomía para el aprendizaje continuo del idioma.

Unidad 15: Reservas y pedidos (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de realizar y modificar reservas (en restaurantes, hoteles, etc.), hacer pedidos de bienes o servicios, y utilizar el discurso indirecto para transmitir peticiones de otras personas.

• Gramática: -어 달라고 (주라고) 하다, 이라서, 만, -었던

• Expresiones clave: Hacer una reserva, cambiar/cancelar una reserva, ordenar comida, pedir un favor en nombre de otro

Unidad 16: Salud (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de describir síntomas de enfermedades, explicar el estado de salud, dar consejos sobre hábitos saludables y expresar condiciones o requisitos indispensables para el bienestar.

• Gramática: -는 데다가, ㅅ동사, 이라도, -지 않으면 안 되다

• Expresiones clave: Describir síntomas médicos, dar consejos de salud, hablar sobre hábitos cotidianos

Unidad 17: Hobby (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de hablar en detalle sobre sus pasatiempos y preferencias, describir el grado o la medida en que realizan una actividad, y expresar sus capacidades o experiencias pasadas relacionadas con el ocio.

• Gramática: 만큼, -어도, -을 줄 알다(모르다), -던

• Expresiones clave: Hablar de aficiones, expresar habilidades personales, describir recuerdos o hábitos pasados

Unidad 18: Plan (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán

capaces de hablar sobre sus planes futuros, proyectos o intenciones, recordar o compartir impresiones sobre hechos pasados con otras personas, y expresar opciones o la falta de alternativas ante una situación.

• Gramática: -던데요, 이든지, 밖에 -을 줄 알았다

• Expresiones clave: Expresar planes futuros, compartir recuerdos o impresiones, hablar sobre suposiciones y realidades

Unidad 19: Viaje (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de planificar un viaje, describir itinerarios y experiencias de viaje, expresar la secuencia temporal de las acciones (lo que se hace después o inmediatamente después de algo) y hablar sobre decisiones o planes fijos.

• Gramática: -이나 3, -은 뒤에, -기로 하다, -자마자

• Expresiones clave: Planificar un itinerario de viaje, hablar de experiencias turísticas, expresar acciones inmediatas

Unidad 20: Tiempo y vida diaria (New Yonsei Korean 2-2)

• Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de hablar sobre el clima y los cambios meteorológicos, relacionar el tiempo con la vida cotidiana, citar o transmitir la información/predicciones deotros, y expresar fuertes intenciones o suposiciones sobre el futuro.

• Gramática: -는다고 하니까, -지 말고, 접속사, -을 테니까

• Expresiones clave: Hablar del clima y las estaciones, sugerir o recomendar acciones, expresar intenciones y conjeturas