- Analizar la importancia de los factores sociales y familiares y su incidencia en los procesos educativos.
- Comprender la metodología del análisis de campo, las estrategias de recogida de información, las técnicas de análisis, la interpretación de resultados e informes y la toma de decisiones.

-Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
-Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.
-Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.

-Valorar los factores sociales en los que se enmarca la educación actual en nuestro contexto, analizando su influencia en la escuela y en los procesos educativos.
-Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
-Comprender la importancia de las relaciones familia escuela en la educación de esta etapa.
-Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: tendencias en la escolarización; procesos de reforma educativa; factores sociales del aprendizaje; dinámicas de fracaso escolar; procesos de desigualdad educativa; interrelación entre educación y mercado de trabajo.

50%

50%

100%

2,3

3,7

2

El carácter introductorio de la asignatura conlleva el aprendizaje de los conceptos, métodos y técnicas básicas de Sociología y Sociología de la Educación, en particular en lo que concierne al Sistema Educativo.

Los generales exigidos para el acceso a esta titulación.

La evaluación será continua y basada en diferentes técnicas. Según determine el profesor, podrán ser objeto de evaluación:

- La participación: debates, exposiciones.
- Pruebas escritas
- Trabajos tutelados individuales y/o grupales

Apple, M., S.J. Ball y L. A. Gandin (2010). The Routledge International Handbook of the Sociology of Education. London: Routledge.

Becker, R. (ed.) (2019). Research Handbook on the Sociology of Education. Massachusetts: E-Elgar (Research Handbooks in Sociology Series).

Beltrán, J. y Hernández i Dobón, F. J. (coords.) (2015). Sociología de la educación. Madrid: McGraw Hill.

Cebolla-Boado, H. et al. (2014). Aprendizaje y ciclo vital. La desigualdad de oportunidades desde la educación preescolar hasta la edad adulta. Barcelona: Obra Social “La Caixa” (Colección Estudios Sociales, núm. 39).

Domina et al. (eds.) (2019). Education and Society: An Introduction to Key Issues in the Sociology of Education. California: University of California Press.


Fernández Palomares, F. (coord.) (2010). Sociología de la Educación. Madrid: Pearson.

Goldthorpe, John H. (2010). De la sociología. Números, narrativas e integración de la investigación y la teoría. Madrid: CIS y BOE.

Guerrero Serón, A. (2009). Enseñanza y sociedad. El conocimiento sociológico de la educación. Madrid: Siglo Veintiuno.

Martín Criado, E. (2010). La escuela sin funciones. Crítica de la sociología de la educación crítica. Barcelona: Edicions Bellaterra.