Máster en Atención Temprana: Prevención, Detección e Intervención en las Alteraciones del Desarrollo y del Aprendizaje
Campo de estudio: Ciencias de la Educación.
Centro responsable: Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado
Campus: Moncloa
Orientación: Académica - Profesional - Investigadora.
Créditos: 60 ECTS. Duración: 1 curso (2 semestres)
Modalidad: Presencial
Idioma: Español
Coordinación: Laura Benítez Sastre.
Díptico
Plan de Estudios - Guía Docente - Horarios
Admisión - Secretaría de Estudiantes
Web del máster
¿Qué es la atención temprana?
Abarca un conjunto de acciones preventivas y de promoción del desarrollo integral infantil, orientadas a niños y niñas menores de seis años, sus familias y entornos. Su finalidad es ofrecer una respuesta temprana, global y coordinada ante factores de riesgo o alteraciones del desarrollo, sean transitorias o permanentes, mediante la intervención de equipos profesionales de salud, educación y servicios sociales.
¿Cuál es el peril recomendado?
Este Máster está dirigido a estudiantes en posesión del título en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Logopedia. También podrán acceder aquellos titulados universitarios que acrediten experiencia formativa y profesional vinculada a los contextos de atención a la primera infancia.
¿Por qué este Máster?
Porque trata de dar respuesta a las demandas de la sociedad y, de manera más específica, del sistema educativo en la formación de profesionales con conocimientos avanzados en la atención a los niños con edades comprendidas entre 0-6 años que se encuentran en situaciones de riesgo biológico, socio-ambiental o cuando presenten alteraciones en su desarrollo.
¿Y las oportunidades laborales?
Los egresados desarrollan las competencias necesarias para incorporarse a centros y servicios que atiendan a menores de 6 años, y a sus familias, en Centros de Atención Temprana, gabinetes, equipos que tratan a la infancia con dificultades en su desarrollo, centros residenciales o de acogida, escuelas infantiles o colegios de Educación Infantil, colegios de Educación Especial, etc. Asimismo, posibilita el acceso a estudios de doctorado.